MALTRATO ESCOLAR

También conocido como bullying y se puede definir como el maltrato verbal o físico entre escolares de forma reiterada en el tiempo.

Para que ocurra debe haber una víctima un agresor y un conflicto. 

 

Hay varios tipos de acoso:
1. Acoso directo: Peleas y agresiones físicas.

2. Acoso indirecto: suele ser más común entre las niñas. Se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo. Este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos... etcétera.

Las formas más comunes de agresiones son:

* Verbales: insultos, motes, hablar mal de alguien, rumores,...

* Amenazas psicológicas: para lograr algo de la víctima, para ejercer poder sobre ella.

* Agresiones físicas: peleas, palizas, pequeñas acciones insignificantes pero que ejercen presión sobre el individuo al hacerse de forma reiterada, pequeños hurtos,...

 

CARACTERÍSTICAS DEL AGRESOR:

Generalmente, los agresores físicos, son chicos. En cambio, las protagonistas de actos relacionados con agresiones psicológicas, son chicas, y sus actuaciones son más sutiles y delicadas que las ejercidas por los varones.

La personalidad del agresor, viene matizada por un temperamento impulsivo y agresivo. Manifiesta una deficiencia en habilidades sociales, para comunicar algo, negociar sus necesidades o deseos.

CARACTERÍSTICAS DE LA VÍCTIMA:

a) Considerando su personalidad, la víctima se muestra : débil, insegura, ansiosa, sensible, tranquila y tímida, con ínfimos niveles de autoestima.

b) Teniendo en cuenta el ámbito familiar, las víctimas, pasan bastante tiempo en casa con la familia . Sufren excesiva protección paterna, lo que les convierte en niños dependientes y apegados al hogar, rasgos caracterizadores de las víctimas.

c) Son menos fuertes físicamente que los agresores. Muestran una cierta dosis de intranquilidad, ansiedad e inseguridad.

d) Se consideran dos tipos de víctimas : la activa o provocativa, que cambia su actitud de ansiedad con la reacción agresiva. La víctima pasiva, es la más frecuente: sujetos inseguros, que dejan que las victimas abusen de él.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:

El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible método de resolución de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:

NUESTRA OPINIÓN:

¿En tu centro se viven situaciones de violencia escolar?

Si.

¿Por qué ocurren?

Hay muchas. Por la diferencia racial y otras causas como el número tan elevado que hay de chulos que se aprovechan de la personas mas débiles....

¿Cómo crees que se sienten las víctimas de este tipo de violencia?

Creo que las víctimas deben sentirse solas, muy tristes y seguramente con el autoestima muy baja.

¿Lo denunciarías si tú fueras la víctima?

Si, no dejaríamos que nos humillaran, ya que, ninguna persona tiene derecho a meterse con nadie.

¿Lo denunciarías si supieras de algún/a compañero/a que sufre acoso?

Lo denunciaría si veo que el acoso está llegando a un punto en el que la víctima está empezando tener problemas en su vida.

¿Por qué crees que la mayoría de las personas que agraden son chicos?

Porque los hombres son más conflictivos que la mujeres.

Soluciones que se te ocurren para acabar con el acoso escolar:

Ayudar a la persona maltratada a coger confianza y de esta manera pueda relacionarse mejor.

En los instituto, llegar a un acuerdo con los profesores para que se impongan castigos ejemplares a los agresores.

Concienciar a la gente sobre este tema por medio de talleres y actividades dirigidas a los más pequeños.